照顾好自己的生活，只是说这意味着自助服务并照顾好自己。这是一个人应该拥有的最基本的生活技能。儿童在生活中照顾自己的能力的形成将有助于培养孩子的责任感，自信和自己解决问题的能力，并将对儿童的未来生活产生深远的影响。但是如今，大多数儿童具有强大的依赖和自我保健能力，因此他们无法很好地适应新的环境。因此，培养孩子在生活中照顾自己的能力至关重要。我们必须将这种能力的培养视为教育活动的重要内容之一。一些专家指出，养育儿童的能力和习惯的种植处于学校的早期阶段。作为幼儿园，无论我们能否掌握这个关键阶段，并根据年龄特征和当前的生活自我保健状况对儿童进行教​​育，都是孩子们照顾自己的能力的关键。根据近年来我的工作经验，我将谈论自己的观点。

1。提高儿童对生活中自我保健的认识

父母对替代者的无条件安排导致了误会，认为父母会帮助他们不愿意做的事情（当他们想喝水时，父母会带水；当他们想起床时，父母会穿衣服...）。我们必须使用各种形式让孩子知道他们已经长大，而不是害怕困难或疲劳，“自己做自己的事情”。

1。为幼儿提供积极的教育，以增强他们对生活的自我保健意识。例如，通过谈论“我是个好宝宝”，“我成长”，“我学到的……”等活动，我们使用问题，讨论，行为练习等。让孩子们意识到他们能够做得很好，并为他们所做的一切而感到高兴。例如，在语言活动（诗歌，故事，图片和讲述等）中，我们帮助孩子们完全了解作品的内涵，以及通过作品中的角色的行为，我们可以感染和教育它们。

2。通过区分不同的行为（可以照顾自己的人和不能照顾自己的人）来巩固儿童对生活中的自我保健意识）。对于具有不同行为表现的儿童，我们可以准备各种图片，录像带等，以便通过比较来提高他们对自我保健行为的理解。

2。教孩子们如何照顾自己

为了使孩子们照顾好自己，他们必须清楚照顾自己的方法。如果一个孩子不学习如何系鞋带，那么毫无疑问将他的鞋带绑起来。如果孩子不知道如何洗脸，那么洗脸毫无疑问。如果一个孩子不知道要把玩具放在哪里，那么将玩具归还给他们的原始位置也没有疑问……换句话说，即使孩子有自我保健意识，如果他缺乏自我保健的技能，即使他愿意，他也将无法做到这一点。因此，我们还必须让幼儿学习特定的照顾自己的方法。

1。将教育与娱乐结合在一起，让孩子们知道如何照顾自己。根据儿童的年龄特征，我们可以将一些自我护理技能汇编成儿童的歌曲，歌曲并将其设计成有趣的情节中，从而使孩子们可以学习游戏和娱乐的技能。例如，在教孩子们如何系鞋带时，我们可以将歌曲“大鞋带”结合在一起：两个好朋友，见面并握手，钻进洞中，用力拉耳朵，然后变成蝴蝶。让孩子们学习如何在歌曲的喜悦中轻松而独立地扎着鞋带。

2.根据自己的才能教学生，提供针对性的指导并提供个人指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此对没有水平的幼儿的要求存在差异。对于具有强大自我保健能力的儿童，应需要更高的水平；对于自我保健能力差的儿童，应相对降低所需的标准，不应被迫，也不应鄙视他们。他们必须根据自己的才能教书。例如，在指导鞋子的过程中，小班上的孩子必须根据区分左脚和右脚穿鞋。大型班级的孩子必须正确区分左脚和右脚，但也需要正确地系上鞋带。例如，一些幼儿具有不平衡的自我保健能力，而绑带鞋带是一个弱点，因此我们可以为绑扎鞋带的技能提供更多耐心和细致的个人指导。

3.订单逐渐发展并逐渐提高要求。在获得初步的自我护理技能之后，您应该注意提高儿童工作的速度和质量。例如，如果小班上的孩子在一段时间的耕种和练习后可能会撒上稻粒，那么孩子们将逐渐掌握正确饮食的技能，少或不撒米粒。

4.成功保存并进一步提高儿童照顾自己的能力。成功的乐趣是促进儿童照顾自己的动力。当孩子们几乎没有取得进步时，“你真棒”和“你真的有能力”的语气将使孩子充满信心，并成为激励孩子有意识地掌握自己的自我保健能力的强大驱动力；但是，当孩子限于自己的能力并且无法实现自己的预期目标时，我们必须耐心地和精心指导他们，并用鼓励语言来补充他们（例如“您做到”，“我相信您会做得很好”等）。在必要时，我们还需要协助儿童取得成功，以免破坏他们积极而进取的精神。

3。巩固儿童的自我保健行为

技能的形成是一个重复的过程，您还必须注意将来的合并练习。老师应定期监督，检查和提醒孩子们不断增强自己的良好习惯，并逐渐形成有意识的行为。

1。在一日活动中培训儿童的自我保健能力。

（1）在生活活动中培训儿童的自我保健行为。进入厕所，洗涤并在各地增加点可以反映孩子的自我保健水平。我们必须抓住这个关键的机会来指导和监督儿童的自我保健行为以形成习惯。例如，进入厕所后有意识地整理衣服和裤子的习惯，饭前和之后有意识地洗手的习惯以及订购后正确冲洗嘴的习惯...

（2）在地区活动中练习自我保健的技能。活动区域集成了娱乐和运作，为孩子们提供了充分利用自己的手和大脑的机会。我们必须计划将材料与教育目标结合使用，以便孩子们可以掌握技能，练习技能并熟悉该地区活动的技能。例如，以计划的方式在操作区域中，放置各种豆子，然后让孩子使用筷子练习...

（3）此外，早上运动，小睡，户外活动等都可以穿透自我保健的内容。

2。激发儿童在比赛中具有竞争力并促进自我保健。孩子活跃而活跃。有时，无意的词会引起他的竞争精神，并渴望尝试。我们可以掌握儿童的这一特征，并设计一些有趣的比赛，以通过竞争来促进发展并促进儿童自我保健能力的改善。例如举行“着装比赛”和“豆类比赛”。

3.让幼儿从自助服务到集体服务。例如，如果您每天安排一个学生值班，为孩子们放餐具和餐巾纸，不仅让孩子们照顾好自己，而且还为集体和他人服务。在培养照顾自己的能力的同时，它也塑造了孩子们的出色品质。

但是，家庭中自我保健的内容中有很大一部分。一些父母认为他们的孩子还很年轻，在他们长大后做任何事情还为时不晚，他们会照顾一切，甚至成年人也可以帮助他们做饭和排尿。有些孩子甚至“回家时露出衣服和嘴巴”。随着时间的流逝，孩子们会发展出“依赖性”的心态。这就要求在培养儿童的自我保健能力的过程中，家庭和学校共同努力，为儿童提供一致的教育。应注意以下几点：

1。老师应向父母宣传科学育儿知识，改变他们的误解，并让父母知道他们不应剥夺孩子在家中自己做的权利。

2。幼儿园应加强与父母的接触，达成共识目标，共同要求孩子，迅速确认他们的进步并逐渐提出新的要求。

简而言之，“每天冻结三英尺不是冷的”，而在一两个教育中，儿童照顾自己的能力的培养不能有效。这是一个漫长的过程。这个孩子还很年轻，只要他自己做，他就必须创造运动机会。在此基础上，他将以例如耐心和细致的教学教学，并结合他的家庭和团结。只有这样，他才能培养孩子在生活中照顾自己的强大能力成为现实。