一、教学目标
1、能够用正确的压射动作完成原地运球，并协调连贯地完成跳投动作。
2、通过小组练习，学练结合，促进学生身体协调发展，提高身体敏捷性。
3、积极参加体育运动，培养体育兴趣，建立良好的人际关系，为终身体育奠定基础。
2、教学重难点
【要点】投篮的手型以及持球后的投篮动作。
【难点】身体协调性和跳跃投篮的节奏。
三、教学过程
(一)开头部分
1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
简介：你们都喜欢打篮球吗？ 每个人都对篮球感兴趣，对吗？ 那么请问同学们，谁知道篮球的基本功呢？ 嗯，我听到有的同学在讲投篮，有的同学在讲运球。 是的，篮球的基本功包括投篮、运球、传球等，那么学生们都想打好篮球吗？ 非常好。 我们打好篮球的前提就是掌握这些篮球基本技术。 这节课我们将学习篮球运动中一个非常重要的组合技术，就是原地运球和跳投。
2、排队练习：现场练习三边转身。
组织教学：四横线。
要求：队列整齐，节奏一致。
(二)准备部分
1.小保龄球
方法：将学生分成4组，在场地上相距5米设计2条线。 塑料瓶放在一端。 学生们用篮球在另一端以滚地球的形式击球。 模拟保龄球的情况。 倒出最多塑料瓶的队伍获胜。
规则：学生不能踩线，听从老师的指挥。
2、徒手练习：身体旋转练习、腹背练习、背弓伸展、指压练习、俯身接球、全身练习、跳跃练习。
组织教学：四排体操队形，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。
要求：动作必须到位，伸展幅度要大。
3、专项练习：双手拨球，交替绕髋、膝、颈，将球绕胯下“8”字形。
组织教学：四排体操队形，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。
要求：动作要规范，避免掉球。
(3)基础部分
1. 演示
问：刚才老师在原地运球时，他的手是在哪里触球的？ 手指是并拢还是分开？
学生回答：手指和指根接触球，手指分开。
组织教学：采用双轨队形进行演示。
2.解释
动作要点：用手指和指根触球，用手腕和手指压球，用球跟随球。 投篮时，用力推地，收腹，摆臂，投臂，用全身协调发力，用尽全力把球投出去。
3. 练习
（1）现场徒手模仿练习，了解用力顺序（10次/人）。
组织教学：四横排体操队形同时进行，老师在队列中观察引导。
要求：动作舒展、大方，要求用力、协调。
（2）每位队员原地练习运球，然后原地单手投篮，体验手指及指根以上部位触球和投球的顺序。 （10次/人）。
纠正：在最近的练习中，老师发现不少学生原地运球、手掌击球、触球不正确。 运球后，双手没有及时持球投篮。 同学们在练习过程中互相指导。 更正。
组织教学：四个栏目同时进行，教师检查并纠正错误。
（3）两人一组相距3米，原地练习运球3次，然后跳投。 一个人练习，另一个人观察提示。 （10次/人）。
纠正：在之前的练习中，老师发现很多学生都是低着头运球的。 接下来的练习中，我们就地运球，同时用手指数数。 运球后，双手应立即持球并做出投篮动作。 请看老师的示范。
4、优秀学生进行示范，学生进行自评和互评。
5. 游戏：盘带王
形式：全班排成水平体操队形，四排，每排一个球。 老师一声“开始”，学生们同时开始原地运球。 如果运球过程中球掉落，则视为失败。 运球时间最长。 ，坚持到底的学生就是胜利者。
要求：按要求完成并遵守标准运球技术。
6、辅助练习——深蹲跳
组织教学：四横线依次进行深蹲跳练习，每组5次，共三组。
要求：按顺序、有秩序地跳，并练习规定的次数。
(4) 结束部分
1、放松活动：拍打上下肢。
组织教学：四排体操队形。
要求：放松活动，充分放松身心。
2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。
3、宣布下课，告别师生，回收器材。
4. 预计负载
练习密度：30%~35%； 平均心率：120～130次/分； 运动强度：中等。
5、场地设备
有小篮球40个，篮球场1个。
6.课后反思
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